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الثُّلَاثَاء 30 يونيو 2026 |
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Décès du Professeur Moustapha KASSE/ Membre Associé de l'Académie Hassan II des Sciences et Techniques
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C'est avec une profonde affliction et une grande tristesse que l'Académie Hassan II des Sciences et Techniques/ fait part du décès/ le lundi premier juin 2026, à l'âge de 85 ans/ du Professeur Moustapha
KASSE/ membre associé de l'Académie depuis sa nomination le 18 mai 2006 par Sa Majesté Le Roi Mohammed VI/ que Dieu L'assiste. Communiqué de presse |
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الثُّلَاثَاء 19 مايو 2026 |
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Session Plénière Solennelle Annuelle 2026 (19, 20, 21 mai) de l'Académie Hassan II des Sciences et Techniques
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Programme |
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الأَرْبِعَاء 09 يوليو 2025 |
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الندوة الدولية مرور 100 عام على ولادة ميكانيكا الكم
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This international conference marks 100 years since the birth of quantum mechanics; it brings together leading scientists and emerging researchers to reflect on the evolution of quantum physics—from the early breakthroughs of Planck, Einstein and Schodringer to the modern frontier of quantum technologies, accelerators and quantum information science.
Voir la présentation et le programme |
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الْجُمُعَة 20 يونيو 2025 |
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Collège études stratégiques et développement économique
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Appel à communication
Ecole académique "Modélisation et prospective économique "
Dix septième session
Vendredi 20 juin 2025
- Envoi du résumé, mots clés et classification JEL (environ 5 pages) : Avant le 31 mai 2025 (date de rigueur)
- Présentation : Vendredi 20 juin 2025
Les propositions de communication doivent être envoyées à l'adresse électronique :
Ecole.academique@academiesciences.ma
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الأَرْبِعَاء 04 يونيو 2025 على الساعة 17 |
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Conférence Monsieur Pierre-Michel Menger
LES DEFIS NATIONAUX ET INTERNATIONAUX DE LA FORMATION AUX MATHÉMATIQUES
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Le rendement de la formation en mathématiques augmente et devient un enjeu majeur de compétition entre les pays.
- En mathématiques, les inégalités sont fortes : inégalités socio-scolaires au sein des pays, inégalités entre générations d'élèves, inégalités de performance des modèles éducatifs entre les pays. Le principe d'équité exige une plus grande homogénéité des résultats individuels des élèves. Le principe d'efficacité exige des performances scolaires élevées, même au prix d'une plus forte hétérogénéité. Les pays peuvent être distribués sur ces deux axes.
- La formation aux mathématiques doit impliquer aussi les activités périscolaires qui socialisent les adolescents à une combinaison essentielle d'effort, de jeu, de persévérance et de goût pour le «problem solving».
- L'analyse des facteurs de la réussite des élèves peut être appliquée à la formation des élites de la recherche mathématique au plan international.
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